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INTELLIGENTE - INDIPENDENTE - INTERATTIVA

Negli anni in cui i "Nativi Digitali" fanno il loro ingresso nelle Università Italiane, Pegaso cambia pelle, si evolve, e diventa il precursore del nuovo modo di intendere la formazione in e-learning, inaugurando in Italia quello che ormai nel mondo si avvia ad essere definito universalmente "l’E-learning 3.0".

“Pegaso 3.0”, è la nuova veste dell’Ateneo che presenta come principale cambiamento la partecipazione attiva di tutte le parti coinvolte nel processo di formazione; la forza non è più nella sola tecnologia ma nei contenuti, nei generi, ma soprattutto negli utenti che diventano attori in uno spazio virtuale, condiviso e paritario.

Creiamo così una vera formazione di contaminazione, di ibridazione e di vocazione transazionale; una nuova Università in cui le idee ed i pensieri sono liberi di essere ascoltati o abbandonati, non più imposti dall’alto ma costruiti da tutti e fruibili a tutti attraverso i suoi molteplici canali.

Un'Università senza barriere, aperta e libera, che possiede un linguaggio semplice, trasversale ed immediato; un’Università che non è solo territoriale ma che si proietta al mondo, alla società globale ed al nuovo e competitivo mercato delle professioni!

I VANTAGGI DEL NUOVO RUOLO DELLA PEGASO

1. Capacità di rispondere in maniera flessibile ed efficace alle esigenze dei soggetti.
2. Comprendere adeguatamente lo spirito della rete.
3. Capire l’atteggiamento degli utenti nei confronti delle finalità e cogliere la direzione del continuo processo di emancipazione nelle abitudini operative.
4. Condivisione delle conoscenze, per rendere disponibili a tutti le competenze maturate e le esperienze acquisite, a vantaggio dello studente, e facilitare al docente l’adeguamento e l’armonizzazione degli obiettivi e delle strategie didattiche (E-portfolio).

Questi i vantaggi di un’impostazione allo studio proattiva, per riorganizzarsi sia dal punto di vista tecnologico sia delle metodologie ma, soprattutto, delle risorse umane, delle persone, degli studenti e tutor, docenti, mentoring, coaching per percepire insieme e in anticipo le tendenze ed i cambiamenti futuri.

LE FIGURE 3.0 CHE TI ACCOMPAGNANO NELLO STUDIO

La I-University cestina finalmente la regola benedettina, propria della formazione in presenza: "Parlare ed insegnare spetta al maestro, tacere ed ascoltare si addice al discepolo". Il processo di apprendimento avviene attraverso l’adesione e l’equiparazione dei ruoli del docente e del discente, entrambi importanti, e si evolve insieme, raggiunto l’equilibrio. 

Il processo di studio, insomma, parte dal concetto di liberalità dell’apprendimento (quando vuoi, dove vuoi) senza contrapposizione tra docente e studente e l’e-learning diventa così un processo aperto e fecondo.

Ed è in questa prospettiva che la Pegaso 3.0, oltre al docente titolare di cattedra,  affianca allo studente tre nuove figure didattiche che lo accompagnano fino alla laurea ed oltre, nella formazione postlaurea e ancora nel mondo del lavoro.

1. Il Tutor: la figura che accompagna gli allievi lungo tutto il percorso accademico ed il processo di apprendimento. Il Tutor didattico svolge un ruolo "cerniera" tra le esigenze degli allievi e dei docenti e per questo si rende responsabile del buon andamento del corso e ne garantisce la continuità.
   
   
2. Il Mentore: il consigliere fidato, la guida saggia, il precettore. L’Università ha inserito la figura del Mentore, ovvero docenti della Facoltà che vengono assegnati individualmente agli studenti, a cui si potranno rivolgere durante tutta la loro carriera universitaria per un confronto sul corso di Laurea frequentato, sulle materie a scelta dello studente, sul metodo di studio, sulla progettazione del proprio percorso di studio e formazione all’università, sul tirocinio, sulla relazione finale, sulle scelte post-laurea. Il Mentore non sostituisce la funzione svolta dal Tutor didattico e dai singoli docenti nella loro attività didattica e di ricevimento agli studenti.
   
   
3. Il Coach: l’allenatore, il "Mister". Con l’aiuto del Coach lo studente impara a gestire in modo ottimale le proprie risorse e potenzialità, correggendo abitudini sbagliate e creando un metodo personale di organizzazione del tempo e dello studio. Il Coach prende in considerazione tutti gli aspetti non nozionistici che influiscono sul rendimento accademico come la gestione del tempo, la motivazione, la concentrazione, l’orientamento, le fonti di distrazione, ecc.. e crea un progetto personalizzato di realizzazione ottimale del potenziale dello studente, che lo porterà ad avere un metodo di studio efficace e a gestire il proprio percorso di formazione in modo autosufficiente.

Il filosofo francese Pierre Lèvy, studioso dell’impatto di internet sulla società, sostiene:

"la rete diventa il luogo più naturale per l’intelligenza collettiva, un’intelligenza distribuita ovunque, costantemente valorizzata, coordinata in tempo reale, che parte da una mobilitazione effettiva delle competenze".

Le tecnologie svolgono un ruolo determinante del dispiegamento del potenziale cognitivo individuale; il web diventa così parte integrante dell’identità, il talento diventa un’equazione non più dovuta alle sole facoltà mentali ma di risorse mentali e di contenuto. Lo stesso apprendimento, di conseguenza, deriva dalla capacità di informarsi, dalla capacità di controllo, recupero ed elaborazione delle conoscenze ovunque siano collocate e collegate.