La professionalità docente rappresenta oggi una delle leve strategiche per il miglioramento dei sistemi educativi e per la promozione di una scuola capace di rispondere alle sfide poste dalla complessità sociale, culturale e tecnologica. L'evoluzione delle politiche educative, i processi di innovazione didattica, la diffusione delle tecnologie digitali e l'affermarsi di modelli inclusivi richiedono ai docenti competenze sempre più integrate, fondate su solide conoscenze scientifiche e sulla capacità di riflettere criticamente sulla propria pratica professionale.
Il Master propone un percorso di alta formazione caratterizzato da un approccio interdisciplinare che integra prospettive pedagogiche, psicologiche, giuridiche e organizzative, offrendo una lettura organica delle principali sfide che interessano la scuola contemporanea. Il percorso si colloca nel quadro delle più recenti evoluzioni del dibattito educativo, valorizzando il dialogo tra ricerca, politiche scolastiche e pratica professionale, con l'obiettivo di fornire una chiave di interpretazione aggiornata dei processi che caratterizzano l'evoluzione della professionalità docente nel sistema educativo attuale.
- Anno Accademico 2026/2027
- Codice MA1848
- Edizione 1°
- Durata 1500 ore
- CFU 60
- 500
- Scheda del corso
| Tematica | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Fondamenti della professionalità docente e della progettazione didattica | PAED-02/B, PAED-02/C | 8 |
| Elementi di psicologia dello sviluppo, della psicologia dell'apprendimento e della psicologia speciale. | PSIC-04/B | 8 |
| Autonomia scolastica e riforma 107/2015 | GIUR-06/A | 8 |
| L'educazione civica nel curricolo scolastico | PAED-01/A | 6 |
| Quadro giuridico dell'inclusione con riferimento ai Decreti Legislativi n. 66/2017 e n. 96/2019 | PAED-02/B | 10 |
| La valutazione degli apprendimenti: finalità, strumenti e competenze | PAED-01/A | 10 |
| Prova finale - Project Work | 10 |
Il Master è finalizzato allo sviluppo di conoscenze e competenze avanzate per la progettazione, la gestione e la valutazione dei processi di insegnamento e apprendimento nei contesti scolastici. Al termine del percorso, i corsisti saranno in grado di:
acquisire una solida preparazione pedagogica, psicologica e didattica a supporto dell'esercizio della professionalità docente;
progettare percorsi educativi e didattici coerenti con i bisogni formativi degli studenti e con gli orientamenti della scuola contemporanea;
applicare metodologie didattiche innovative, inclusive e orientate allo sviluppo delle competenze;
integrare strategie di personalizzazione e differenziazione degli apprendimenti, valorizzando la partecipazione e il successo formativo di tutti gli studenti;
utilizzare strumenti e criteri per la progettazione, la valutazione e
l'autovalutazione degli apprendimenti e dei processi educativi;
analizzare i processi di apprendimento, la relazione educativa e le dinamiche che caratterizzano i contesti scolastici, al fine di assumere decisioni didattiche consapevoli;
sviluppare capacità di riflessione critica sulla pratica professionale, adottando un approccio orientato al miglioramento continuo e all'innovazione educativa;
collaborare alla progettazione e allo sviluppo di ambienti di apprendimento inclusivi, promuovendo la qualità dell'offerta formativa e il benessere della comunità scolastica.
L’erogazione del corso si svolgerà, prevalentemente, in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24. Il modello di e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata. I contenuti didattici sono articolati in moduli tematici.
Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
- Studio del materiale didattico appositamente preparato;
- Partecipazione alle attività di rete;
- Superamento della prova finale.
Il master è rivolto ai laureati e professionisti in possesso dei seguenti titoli di ammissione:
Laurea specialistica (D.M. 509/1999);
Laurea magistrale (D.M. 270/2004).
Classi di laurea coerenti con il percorso
In particolare, il Master è rivolto a laureati appartenenti alle classi afferenti a:
Scienze della formazione primaria;
Scienze pedagogiche;
Programmazione e gestione dei servizi educativi;
Psicologia;
Lettere e discipline umanistiche;
Lingue;
Filosofia;
Storia;
Matematica;
Fisica;
Chimica;
Biologia;
Informatica;
Giurisprudenza;
Economia;
e, più in generale, a tutte le classi di laurea che consentono l'accesso all'insegnamento nelle scuole di ogni ordine e grado, secondo la normativa vigente.